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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	学校教育と不平等の比較社会学
著者名	多喜弘文／著
著者名ヨミ	タキヒロフミ
出版者	ミネルヴァ書房
出版年月	2020.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3713/50/	0106699623	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100787175
書誌種別	図書
書名	学校教育と不平等の比較社会学
書名ヨミ	ガッコウキョウイクトフビョウドウノヒカクシャカイガク
叢書名	MINERVA社会学叢書
叢書番号	58
言語区分	日本語
著者名	多喜弘文／著
著者名ヨミ	タキヒロフミ
出版地	京都
出版者	ミネルヴァ書房
出版年月	2020.2
本体価格	￥５０００
ISBN	978-4-623-07033-6
ISBN	4-623-07033-6
数量	6,272p
大きさ	22cm
分類記号	371.3
件名	教育格差
注記	文献:p235〜262
内容紹介	日本社会において教育の不平等はどのようなメカニズムで生じているのか。そこに日本社会という文脈はどのようにかかわっているのか。日本の学校教育における機会の不平等を、比較社会学の立場から分厚く説明する。
著者紹介	1982年生まれ。同志社大学大学院社会学研究科社会学科博士課程後期課程修了。法政大学社会学部社会学科准教授。
目次タイトル	序章教育の不平等の日本的特徴をどうとらえるか
	1 教育の不平等とは何か　2 なぜ教育の不平等は持続するのか　3 比較社会学的検討の意義　4 これまでの比較研究における問題点　5 本書の課題と構成
	第Ⅰ部理論枠組み
	第1章教育の不平等と社会的文脈に関する理論的整理
	1 葛藤理論の理論枠組みと実証研究　2 文化的再生産論の理論枠組みと実証研究　3 既存の理論的説明の日本社会への適用可能性　4 努力の階層差仮説の理論的意義
	第2章比較のための制度的コンテクストの検討
	1 中等教育段階における教育制度の類型　2 ドイツとアメリカの中等教育の制度的文脈　3 ミュラーとシャビットの3つの指標　4 日本の中等教育段階における制度的文脈
	第3章実証分析の枠組み
	1 制度的文脈の違いはどのように検討できるか　2 学校トラックという概念装置　3 実証分析における2つの課題　4 課題検討の手順
	第Ⅱ部実証分析
	第4章日本における学校トラックと階層化
	1 日本における学校トラック　2 PISAデータと分析モデルの説明　3 学校トラックと主要変数の関連　4 社会階層と学力の関連構造
	第5章日本における学校トラックと将来イメージ
	1 将来イメージに関する先行研究　2 使用変数と分析モデル　3 進学期待を従属変数とした分析　4 職業期待を従属変数とした分析
	第6章学校トラックによる階層化の国際比較
	1 教育制度の類型と先行研究　2 使用変数と分析モデル　3 社会階層と学力の関連と学校による媒介　4 分析課題1の検証結果
	第7章学校トラックと将来イメージの国際比較
	1 独米日の将来イメージと先行研究　2 進学期待・職業期待に対する学校トラックの効果の仮説　3 各国における学校トラックの定義　4 将来イメージと制度的文脈の分析　5 分析課題2の検証結果
	終章他国との比較にみる日本の学校教育と不平等
	1 教育の不平等生成における日本的文脈　2 教育の不平等生成に関する比較社会学的説明　3 本書の理論的インプリケーション　4 今後の展開に向けて