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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	桑原正雄の郷土教育
著者名	須永哲思／著
著者名ヨミ	スナガサトシ
出版者	京都大学学術出版会
出版年月	2020.3

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資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3753/35/	0106720469	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100799036
書誌種別	図書
書名	桑原正雄の郷土教育
書名ヨミ	クワバラマサオノキョウドキョウイク
	<資本の環>の中の私達
叢書名	プリミエ・コレクション
叢書番号	105
言語区分	日本語
著者名	須永哲思／著
著者名ヨミ	スナガサトシ
出版地	京都
出版者	京都大学学術出版会
出版年月	2020.3
本体価格	￥４８００
ISBN	978-4-8140-0272-6
ISBN	4-8140-0272-6
数量	10,420p
大きさ	22cm
分類記号	375.3
件名	郷土教育-歴史
個人件名	桑原正雄
注記	文献:p341〜361 略年表:p401〜405
内容紹介	社会科は、子どもの目に映ったチンドン屋の仕事を、どのように教えるのか。近代化で大きく変貌する郷土の現実から、社会の生きたメカニズムを伝えようとした教師の実践の記録。
著者紹介	1986年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。日本学術振興会特別研究員PD、京都外国語大学非常勤講師。
目次タイトル	序章
	第1節郷土が消えていく時代の郷土教育-<資本の環>の中の私たちを考えるために　第2節「生活者」からの資本主義観　第3節戦後郷土教育の「新しさ」-先行研究の批判的検討　第4節本書の構成
	第1章一九四五年以前における「郷土」の位置
	第1節明治期・大正期の教育課程における郷土　第2節一九三〇年代における郷土教育運動とそれへの批判的言説の隆盛　第3節「郷土ノ観察」の実施
	第2章戦後に連続する同心円的な郷土概念
	第1節残された問題構図-戦後における「郷土の観察」の再開　第2節「学習指導要領(試案)」における「郷土」と「地域」　第3節一九四〇年代後半〜一九五〇年代における「郷土」を冠した教育関係出版物
	第3章郷土全協の成立過程
	第1節郷土全協創設者・桑原正雄　第2節郷土教育全国連絡協議会の成立　第3節「新しい民族教育」としての戦後郷土教育　第4節生活綴方と「科学」、「問題解決学習」との論争
	第4章フィールドワークを通じた「自由労働者」の教材化
	第1節戦前の郷土教育・地理教育への批判の深化　第2節第三回郷土教育研究大会での「パタヤ部落」のフィールドワーク　第3節社会科副教材の中の「自由労働者」-関根・桑原の副教材の比較検討
	第5章小学校社会科教科書『あかるい社会』の編纂
	第1節第三期「学習指導要領」(一九五五年〜)-「自分の属する町や村」より広い範域として-　第2節一九五五年度小学校社会科教科書の比較分析-『あかるい社会』を中心に　第3節『あかるい社会』と桑原正雄　第4節「生活綴方的教育方法」と「郷土教育的教育方法」の交錯　第5節『あかるい社会』と『綴方風土認別巻』　第6節「資本家」ではなく「資本」を問題にする視点　コラム1 桑原正雄『郷土をしらべる』(国土社、一九五五年)　「機械の力9 戦争のかなしみ朝鮮の人たち」　「はたらく人びと 10 わたしたちのくらし農村のくらし」　「はたらく人びと 10 わたしたちのくらし海べのくらし」
	第6章戦後「郷土教育論争」再考
	第1節第四期学習指導要領(一九五八年〜)-行政区画としての都道府県へ-　第2節「郷土教育論争」の展開と背景　第3節「郷土教育論争」における論点　第4節論争後の副教材に見る、地域社会の「資本」をめぐる生活現実　コラム2 桑原正雄『町やむらをしらべよう』(国土社、一九六三年)　「さまざまな土地さまざまな生活水田の村 2 コンクリート畦畔」　「さまざまな土地さまざまな生活水田の村 5 田植え」　「さまざまな土地さまざまな生活水田の村 6 クワとスキ」
	終章桑原正雄の郷土教育の今日的可能性
	第1節なぜ地域でなく「郷土」だったのか　第2節資本主義社会のあり方を教育の問題として考えるために-事実への主体的認識と共感的理解　第3節戦後史の中の郷土教育-桑原の試みを周縁化させたもの　第4節今後の課題