タイトルコード |
1000101064577 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
すべての子どもに寄り添う特別支援教育 |
書名ヨミ |
スベテ ノ コドモ ニ ヨリソウ トクベツ シエン キョウイク |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
村上 香奈/編著
中村 晋/編著
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著者名ヨミ |
ムラカミ カナ ナカムラ ススム |
出版地 |
京都 |
出版者 |
ミネルヴァ書房
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出版年月 |
2023.3 |
本体価格 |
¥2400 |
ISBN |
978-4-623-09537-7 |
ISBN |
4-623-09537-7 |
数量 |
6,242p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
378
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件名 |
特別支援教育
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内容紹介 |
コアカリキュラム「特別支援教育(特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解)」に対応したテキスト。寄り添い共に生きるという視点に立ち、どのような支援ができるかについて考える。 |
著者紹介 |
帝京大学文学部准教授。共編著に「よくわかる心理学実験実習」「子どもを支援する教育の心理学」など。 |
目次タイトル |
序章 特別支援教育の理念の理解 |
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1 特別支援教育を知る 2 「生きることの困難」と「障害」を知る 3 障害者権利条約と合理的配慮 |
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第Ⅰ部 障害のある子どもに寄り添い共に生きる1-5障害- |
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第1章 視覚障害・聴覚障害を知る |
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1 視覚障害・聴覚障害の理解 2 視覚障害・聴覚障害の支援 3 視覚障害・聴覚障害のある子どもに寄り添い共に生きる |
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第2章 知的障害を知る |
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1 知的障害の理解 2 知的障害の支援 3 知的障害のある子どもに寄り添い共に生きる |
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第3章 肢体不自由・病弱を知る |
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Ⅰ 肢体不自由を知る 1 肢体不自由の理解 2 肢体不自由の支援 3 肢体不自由のある子どもに寄り添い共に生きる Ⅱ 病弱を知る 1 病気の子どもや身体の弱い子どもの理解 2 病弱の支援 3 病弱のある子どもに寄り添い共に生きる |
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第Ⅱ部 障害のある子どもに寄り添い共に生きる2-発達障害- |
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第4章 自閉スペクトラム症を知る |
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1 自閉スペクトラム症の理解 2 自閉スペクトラム症の支援 3 自閉スペクトラム症のある子どもに寄り添い共に生きる |
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第5章 注意欠如・多動症を知る |
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1 注意欠如・多動症の理解 2 注意欠如・多動症の支援 3 注意欠如・多動症のある子どもに寄り添い共に生きる |
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第6章 限局性学習症を知る |
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1 限局性学習症の理解 2 限局性学習症の支援 3 限局性学習症のある子どもに寄り添い共に生きる |
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第Ⅲ部 多様性に寄り添い共に生きる |
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第7章 多文化を生きる子どもを知る |
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1 多文化を生きる子どもの理解 2 多文化を生きる子どもへの支援 3 多文化を生きる子どもに寄り添い共に生きる |
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第8章 貧困を生きる子どもを知る |
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1 貧困を生きる子どもの理解 2 貧困を生きる子どもへの支援 3 貧困を生きる子どもに寄り添い共に生きる |
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第9章 多様な性を生きる子どもを知る |
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1 多様な性を生きる子どもの理解 2 多様な性を生きる子どもへの支援 3 多様な性を生きる子どもに寄り添い共に生きる |
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第Ⅳ部 すべての子どもが自分らしい生き方を実現するために |
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第10章 自分らしい生き方を実現する多様な学びの場 |
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1 特別支援教育における多様な学びの場 2 多様な学びの場を支える支援体制 |
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第11章 自分らしい生き方を実現する一人一人の学び |
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1 一人一人の教育的ニーズに応じた教育を知る 2 ライフステージをつなぐ「個別の教育支援計画」 3 一人一人の学びを支える「個別の指導計画」 4 願いの実現に向けた一人一人の学び |
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第12章 自分らしい生き方を実現する心理的支援 |
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1 子どもへの心理的支援 2 保護者への心理的支援 3 心理的支援において支援者に求められる構え 4 心理的支援の実践例 5 すべての子どもが自分らしくいられるために |