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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	日本の中のイスラーム学校
著者名	佐藤直記／著
著者名ヨミ	サトウナオキ
出版者	明石書店
出版年月	2026.1

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3769/38/	0106931857	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101303436
書誌種別	図書
書名	日本の中のイスラーム学校
書名ヨミ	ニホンノナカノイスラームガッコウ
	在日ムスリムのアイデンティティ形成の場
言語区分	日本語
著者名	佐藤直記／著
著者名ヨミ	サトウナオキ
出版地	東京
出版者	明石書店
出版年月	2026.1
本体価格	￥４０００
ISBN	978-4-7503-6053-9
ISBN	4-7503-6053-9
数量	289p
大きさ	22cm
分類記号	376.9
件名	外国人学校　イスラム教徒　イスラム教-日本　宗教教育
注記	文献:p277〜289
内容紹介	イスラームという宗教的信条を軸とした学校が、いかなる背景のもとで求められるようになったのかを明らかにするとともに、そこに通うムスリム生徒のアイデンティティ形成においていかなる役割を果たしているのかを検討する。
著者紹介	星槎大学大学院教育学研究科客員研究員。登録日本語教員として日本語教育にも携わり、都立高校(定時制)・私立高校、インターナショナル・スクールなどで教鞭を執る。
目次タイトル	序章なぜ今、イスラーム学校なのか
	1 なぜ今、イスラーム学校なのか　2 イスラーム学校を読み解く視座　3 本書の構成
	第一部「制度の外」で育まれる宗教教育の思想と空間
	第1章教育と学校を問い直す
	1 日本における教育の目的　2 学校教育法による「学校」とは　3 宗教学校の制度的位置づけ　4 学校と外国籍生徒　5 学校の役割とその変容　6 本書での「学校」観
	第2章イスラーム学校を「学校」と呼ぶために
	1 イスラーム学校は「学校」ではないのか　2 インターナショナル・スクールの分類　3 イスラーム学校の定義　4 学校とは何かを問い直す存在
	第3章教育空間とアイデンティティの比較枠組み
	1 アイデンティティの獲得　2 キリスト教学校と天理教学校
	第4章民族的教育空間とアイデンティティの継承と変容
	1 外国人学校のアイデンティティ育成　2 在日コリアンにおけるアイデンティティ形成と世代的変容　3 朝鮮学校の存在意義　4 外国人学校の存在意義　5 再帰的自己としてのコリアン性
	第5章ムスリムのアイデンティティ
	1 移民第二世代のアイデンティティの指向　2 ムスリム・アイデンティティの内発的転回　3 無自覚なムスリムと文化宗教的実践　4 「異文化」と日本的同調圧力　5 「共生」の理念とその限界　6 インクルーシブ教育としての共生実践
	第6章信仰を教えるとは何か
	1 制度がかたどるイスラーム像-教育的言説と宗教的理解の乖離　2 宗教教育の理論的枠組み(実践主義・認知主義)　3 イスラーム教育の場と自立的主体観の理論　4 公教育におけるイスラームの制度的位置づけと教材分析　5 学校現場におけるムスリム対応と教育的課題
	第7章イスラーム教育の実践と教育空間の多様性
	1 イスラーム教育の場の分類とエスニック資源　2 不就学と日本での教育をあきらめるケース　3 家庭における教育活動　4 ムスリム・コミュニティにおける教育活動　5 高等教育における教育活動　6 インターネット空間での学び
	第8章イスラーム学校の教育理念と制度的機能
	1 教育の場毎のイスラーム教育　2 イスラーム学校への期待
	第二部制度化された学びの誕生
	第9章イスラーム学校の成立構造
	1 ムスリム・コミュニティの形成過程　2 TIIS校の成立プロセス　3 教育空間としての学校創設の契機
	第10章アイデンティティのゆらぎと制度空間の必然性
	1 日本における現代人の宗教行動　2 ムスリムのアイデンティティのゆらぎ　3 まとめ-複数の場からの圧力と学校空間の意義
	第11章タルビーヤの思想的展開
	1 タルビーヤ概念の成立と教育理論との比較　2 タルビーヤのアプローチ　3 タルビーヤとホリスティック教育の接点と相違
	第12章 TIIS校の教育理念と制度構造
	1 教育理念と思想構造　2 学校体制と制度設計　3 教職員体制と学校運営
	第13章教科編成と宗教教育
	1 カリキュラム概観(小学部及び中学部)　2 イスラーム科目
	第14章高等部教育と進路構造の制度的展開
	1 高等部の制度構造とストリーム分岐　2 課外活動と教育の場の越境構造　3 進路設計と教育制度の接続戦略-高校卒業後の進路
	第15章まとめイスラーム学校とは何か
	1 イスラーム学校の教育的意味の再定義　2 制度と教育の接続構造　3 比較教育の視座と宗教学校の位置づけ　4 イスラーム学校の果たす社会的役割　5 結論-イスラーム学校の社会的意義と包摂の可能性