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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	「測定」と「分類」の障害児教育史
著者名	吉井涼／著
著者名ヨミ	ヨシイリョウ
出版者	明石書店
出版年月	2026.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	37802/22/	0106925321	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101308459
書誌種別	図書
書名	「測定」と「分類」の障害児教育史
書名ヨミ	ソクテイトブンルイノショウガイジキョウイクシ
	20世紀前半米国公立学校における学業問題と臨床的対応
言語区分	日本語
著者名	吉井涼／著
著者名ヨミ	ヨシイリョウ
出版地	東京
出版者	明石書店
出版年月	2026.2
本体価格	￥５４００
ISBN	978-4-7503-6056-0
ISBN	4-7503-6056-0
数量	278p
大きさ	22cm
分類記号	378.0253
件名	障害者教育-歴史　アメリカ合衆国-教育
注記	文献:p245〜268
内容紹介	障害児教育の基盤にある「測定」と「分類」という実践を、19世紀末〜20世紀前半のアメリカにおける特殊教育制度の成立期に焦点を当て再検討。選別や隔離とは異なる、教育的支援を意図する実践があったことを明らかにする。
著者紹介	茨城県生まれ。筑波大学大学院人間総合科学研究科障害科学専攻修了。福山市立大学教育学部准教授。博士(障害科学)。専門は障害原理論、障害児教育史。
目次タイトル	序章障害児教育における測定と分類
	第1節問題の所在　第2節本書の目的と先行研究　第3節研究対象と研究方法
	第1章現代インクルーシブ教育論争における測定・分類・分離
	第1節特殊教育擁護者からのフル・インクルージョン批判　第2節指導を第一に考えるインクルーシブ教育　第3節障害児の教育における分離の教育的意義　第4節小括
	第2章 M.P.E.グロスマンによる非定型児に対する測定・分類実践と寄宿制学校
	第1節公立学校における学業問題の顕在化と多義性　第2節グロスマンによる寄宿制学校の創設と非定型児の分類　第3節寄宿制学校における測定と指導　第4節小括
	第3章 L.ウィトマーによる心理クリニックでの試行的実践と学業不振児への着目
	第1節ウィトマーによる教育分野への心理学の応用　第2節非精神薄弱としての学業不振児への着目と試行的実践　第3節心理クリニックの基盤形成と対象の明確化　第4節小括
	第4章 L.ウィトマーによる心理クリニックでの臨床的対応の本格化とその限界
	第1節測定・分類に対する慎重な姿勢　第2節指導のための測定・分類実践とその限界　第3節心理クリニックの限界と補完としての分離環境　第4節小括
	第5章 J.E.W.ウォーリンによる包括的測定と特殊学級の整備
	第1節ウォーリンの経歴とビネ尺度の限定的受容　第2節セントルイスにおける測定・分類実践と背景にある理念　第3節個のニーズに応じる測定・指導体制の実際とその限界　第4節小括
	第6章 J.E.W.ウォーリンによる学業問題の細分化と通常学級・特殊学級での総合的対応
	第1節 1930年代の公立学校における学業問題のさらなる多様性　第2節学業問題の詳細な分類に基づく教育環境の整備　第3節学業問題に対する特殊学級制度と通常学級との関係　第4節小括
	終章本書のまとめと総合考察
	第1節本書のまとめと結論　第2節本書から得られる示唆