検索結果書誌詳細：蔵書検索システム

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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名	小学校・中学校「撮って活用」授業ガイドブック
著者名	D-project編集委員会
出版者	インプレス
出版年月	202303

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101320122
書誌種別	電子書籍
書名	小学校・中学校「撮って活用」授業ガイドブック
書名ヨミ	ショウガッコウ・チュウガッコウ「トッテカツヨウ」ジュギョウガイドブック
	ふだん使いの1人1台端末・カメラ機能の授業活用
叢書名	Impress Teachers Learn
言語区分	日本語
著者名	D-project編集委員会　中川?史　佐藤幸江　前?康裕　 ?林祐紀【編著監修】
出版者	インプレス
出版年月	202303
数量	176p
付属資料	PDF
注記	学級経営
内容紹介	1人1台端末・カメラ機能を活用したい教職者の方々へ　本書は、小学校・中学校・特別支援学校の先生方、教育委員会ほか教育関係者に向けた、1人1台端末環境・カメラ機能活用のガイドブックです。児童生徒の「情報活用能力の育成」のポイントとなる、1人1台端末のカメラ機能を活用した授業実践例を紹介し、カメラ機能や動画・写真を学習活動で使うコツや利用パターンなどについても詳しく解説します。　カメラ機能を学習活動で使う場合、大きく分けて4つの目的があります。【［1］確認［12実践］】——「発音の様子を録音・録画して後で確認する」など。あくまでも自分の確認のためにカメラ機能を活用し、次の作業や活用に活かす従業事例。【［2］紹介［20実践］】——「高学年の子どもがクラブ活動の様子をこれから参加する4年生に紹介する」など、紹介のためにカメラ機能を活用する授業事例。【［3］説明［15実践］】——自分の主張の補完資料として、カメラ機能を活用して動画を作成するなどして、それを提示する授業事例。【［4］創造［14実践］】——「パラパラアニメーションを作る」「アリの世界を動画にする」など、いわゆる作品づくりを行う授業事例。　本書では、これら4つの授業での利用パターンを紹介し、さらに、映像（動画や写真）の教育的意味についても解説します。○1人1台端末とメディア表現で拓く学びの未来○映像と言葉の行き来の意味は？○子どもたちにどのような力をつけるのか、つけるための指標は？○何かを撮ることで教科・領域にどのようにランディングさせるのか？○1人1台端末活用研修のポイントほか
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