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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	学習指導と学校図書館
著者名	齋藤泰則／編集
著者名ヨミ	サイトウヤスノリ
出版者	樹村房
出版年月	2016.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	児童研究	017/39/	0106538088	児童研究	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100367078
書誌種別	図書
書名	学習指導と学校図書館
書名ヨミ	ガクシュウシドウトガッコウトショカン
叢書名	司書教諭テキストシリーズ
叢書番号	2-3
言語区分	日本語
著者名	齋藤泰則／編集　江竜珠緒／[分担執筆] 　富永香羊子／[分担執筆] 　村木美紀／[分担執筆]
著者名ヨミ	サイトウヤスノリ　エリュウタマオ　トミナガカヨコ　ムラキミキ
出版地	東京
出版者	樹村房
出版年月	2016.2
本体価格	￥２０００
ISBN	978-4-88367-253-0
ISBN	4-88367-253-0
数量	12,224p
大きさ	21cm
分類記号	017
件名	学校図書館　学習指導
注記	文献:p219
内容紹介	学校図書館司書教諭講習規程に定められた司書教諭の資格を得るために履修が必要な科目である「学習指導と学校図書館」のテキスト。学校図書館の活用に関して司書教諭が担う学習指導の意義、方法、内容について解説する。
著者紹介	東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。明治大学文学部教授。著書に「利用者志向のレファレンスサービス」など。
目次タイトル	第1章学習と図書館
	1.図書館の社会的機能と学校教育　2.学習と図書館の情報資源　3.学習活動における図書館の位置づけ
	第2章『学習指導要領』にみる学校図書館
	1.問題解決的な学習と探究的な活動の意義　2.『学習指導要領』における学校図書館の扱い　3.総合的な学習の時間と学校図書館
	第3章探究的な学習の理論と図書館の情報資源
	1.学び方の教育の必要性　2.探究的な学習のモデル　3.探究的な学習指導の段階　4.探究的な学習指導モデル　5.探究的な学習の領域
	第4章学習指導における問題の設定
	1.課された問題と自己生成問題　2.自己生成問題の特徴　3.課された問題とその遷移　4.課された問題から自己生成問題への定式化　5.まとめ
	第5章情報リテラシーの内容と指導方法
	1.情報リテラシーの概要　2.情報リテラシーの領域　3.情報リテラシーと探究的な学習との関係　4.まとめ
	第6章情報リテラシーと探究的な学習-1
	1.探究的な学習における図書館の情報資源の利用　2.問題の設定　3.まとめ
	第7章情報リテラシーと探究的な学習-2
	1.問題の焦点化と件名標目の利用　2.情報の探索と収集　3.インターネット情報源の選択と評価　4.まとめ
	第8章情報リテラシーと探究的な学習-3
	1.情報探索に関する学習階層と検索戦略の構築　2.情報の加工・整理と発信　3.まとめ
	第9章レファレンスサービスによる学習支援
	1.レファレンスサービスの概要　2.レファレンス質問の種類と主要な情報源　3.レファレンス協同データベースの活用　4.まとめ
	第10章教職員のための学校図書館活用へのアプローチ
	1.教育課程の展開に寄与する学校図書館活用　2.児童生徒に「生きる力」を育むための学校図書館の構築　3.市川市学校図書館支援センターの実践　4.まとめ
	第11章小学校における学校図書館の活用-1
	1.国語科における学校図書館活用　2.理科における学校図書館の活用　3.社会科における学校図書館の活用　4.生活科における学校図書館の活用　5.小中連携における学校図書館の活用　6.まとめ
	第12章小学校における学校図書館の活用-2
	1.総合的な学習の時間における学校図書館活用　2.特別活動における学校図書館活用　3.幼小連携行事による学校図書館活用　4.部活動への学校図書館支援　5.まとめ
	第13章中学校・高等学校における学校図書館の活用-1
	1.学校図書館を活用した授業の目的　2.教科連携事例　3.まとめ
	第14章中学校・高等学校における学校図書館の活用-2
	1.レポート作成指導の事例　2.「図書科」の授業内容　3.進捗メモとディスカッション　4.まとめ
	第15章探究的な学習成果の評価と図書館の情報資源の活用
	1.探究的な学習の分析と評価　2.図書館の情報資源の活用　3.まとめ