タイトルコード |
1000101066244 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
教職概論 |
書名ヨミ |
キョウショク ガイロン |
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先生になるということとその学び |
版表示 |
新版 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
高妻 紳二郎/著
植上 一希/著
佐藤 仁/著
寺崎 里水/著
伊藤 亜希子/著
藤田 由美子/著
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著者名ヨミ |
コウズマ シンジロウ ウエガミ カズキ サトウ ヒトシ テラサキ サトミ イトウ アキコ フジタ ユミコ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
協同出版
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出版年月 |
2023.2 |
本体価格 |
¥1900 |
ISBN |
978-4-319-00368-6 |
ISBN |
4-319-00368-6 |
数量 |
161p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
374.3
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件名 |
教員
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内容紹介 |
教師になるとはどういうことなのか? 教師の悩みや葛藤とは? 授業のほかにどんな仕事があるの? 教職に関わる基礎的な知識と教職への心構え、教育の方法や教職の方向性などを解説する。書き込み欄あり。 |
目次タイトル |
序章 教職の意義 |
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第1節 期待と不安 第2節 「4年間の学びの記録-教職履修カルテ」を作る 第3節 各章のダイジェスト-イントロダクション |
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第1章 教師像の構築 |
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第1節 大学生と「社会」-社会認識を培うという大学での学び 第2節 職業を選択し、そのために準備するということ 第3節 教師という職業世界への接近と大学・教職課程 |
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第2章 職業としての教師 |
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第1節 教師へのパスポート:教員免許・養成制度 第2節 教師になるためのハードル:教員採用 第3節 成長が求められる教師:研修 第4節 教師としての行動:服務義務 |
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第3章 教育指導の本質と意義 |
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第1節 教育とは?-教育の定義 第2節 教育における価値志向性という難点 第3節 他者に働きかける営みゆえの不確実性 第4節 教育の専門家としての教師 |
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第4章 教職の歴史的特質 |
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第1節 近代学校教育のはじまり-立身出世の時代の到来 第2節 学校の先生という職業 第3節 戦後の教師 |
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第5章 教職に関する実務 |
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第1節 教師の一日、一年 第2節 学校という組織の運営 第3節 教師のキャリア |
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第6章 教育の方法 |
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第1節 自らの授業経験を振り返る 第2節 授業づくりの基礎:授業を構成する要素 第3節 学習指導要領の位置づけと変遷 第4節 「主体的・対話的で深い学び」を実現するための教育方法とICT活用 第5節 授業のユニバーサルデザイン |
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第7章 教師の職務実態 |
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第1節 学級経営 第2節 生徒指導 第3節 進路指導 第4節 その他のさまざまな活動 |
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第8章 教職の課題 |
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第1節 現職教師はどんなことで悩んでいるのか 第2節 社会の変化と教師の悩み 第3節 格差社会の進展と子供の貧困 第4節 教職の課題-よりよい教師キャリアの構築に向けて |
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第9章 教育実習の実際 |
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第1節 教育実習に向けた準備 第2節 教育実習生の実態 第3節 教育実習の大変さ、そして楽しさ |
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終章 教職の方向性 |
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第1節 教育改革の概観-「多様化」と「教育機会の保障」の間で 第2節 変わる子供の学び、学び続ける教師 第3節 協働と連携 第4節 「共生」社会を目指して-教師に不可欠な資質としての人権感覚 |