| タイトルコード |
1000101226200 |
| 書誌種別 |
図書(児童) |
| 書名 |
新井紀子の読解力トレーニング |
| 書名ヨミ |
アライ ノリコ ノ ドッカイリョク トレーニング |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
新井 紀子/著
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| 著者名ヨミ |
アライ ノリコ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
東京書籍
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| 出版年月 |
2025.2 |
| 本体価格 |
¥1700 |
| ISBN |
978-4-487-81662-0 |
| ISBN |
4-487-81662-0 |
| 数量 |
267p |
| 大きさ |
19×21cm |
| 分類記号 |
375
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| 件名 |
学習法
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| 学習件名 |
学習法 教科書 説明文の読み取り方 文房具 ノート 算数 社会 統計 理科 |
| 内容紹介 |
小学生のうちに身につけたい、文章を「正確に」読む技術を、毎日の自学自習で実践できるトレーニングブック。「文章を正しく読めているか」「読むための準備はできているか」をチェックしながら自学自習でできることを紹介。 |
| 著者紹介 |
東京都出身。国立情報学研究所社会共有知研究センター長・教授。教育のための科学研究所代表理事・所長。博士(理学)。石橋湛山賞、山本七平賞などを受賞。著書に「数学は言葉」など。 |
| 目次タイトル |
はじめに |
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コラム リーディングスキルテストからわかる「0は偶数」がわからない人の割合 |
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基礎編 |
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1回目 教科書をさっと開けるかな? |
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トレーニングページ1-教料書や辞書をさっと開いてみよう コラム-トレーニングはほどほどに |
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2回目 筆記用具をチェックしよう |
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コラム-学年ごとの平均文字数の目安(1分) トレーニングページ2-視写ノートの作り方 |
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3回目 自学自習で視写しよう |
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トレーニングページ3-視写ノートを活用しよう! コラム-みんなの視写ノート |
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4回目 文を言い換えてみよう |
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トレーニングページ4-言い換えのトレーニング |
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5回目 3分で復習と予習をしよう |
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トレーニングページ5-自習できたかどうか、リストでチェックしよう |
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6回目 答え合わせをしよう |
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トレーニングページ6-答え合わせの仕方 |
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7回目 自学自習の積み重ねで、毎日はどう変わる? |
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トレーニングページ7-今の自分の確認リスト コラム-計算が「つらい」? |
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発展編 |
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8回目 得意な教科と苦手な教科は何かな? |
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トレーニングページ8-自分の得意と苦手を知ろう |
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9回目 算数の言葉づかいに慣れよう |
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トレーニングページ9-「定義」を読むトレーニング |
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10回目 算数の言葉でまとめてみよう |
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トレーニングページ10-「算数の作文=証明」の論理を組み立てるトレーニング |
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11回目 社会のグラフの特ちょうをまとめよう |
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資料-いろいろなグラフ トレーニングページ11 グラフの特ちょうをまとめよう |
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12回目 理科のまとめを書いてみよう |
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トレーニングページ12-実験のまとめの書き方 |