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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	知的障害教育の教育課程
著者名	松崎保弘／編著
著者名ヨミ	マツザキヤスヒロ
出版者	大学教育出版
出版年月	2025.8

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資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	3786/52/	0106927596	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101284390
書誌種別	図書
書名	知的障害教育の教育課程
書名ヨミ	チテキショウガイキョウイクノキョウイクカテイ
	一歩進んだ理解のために
言語区分	日本語
著者名	松崎保弘／編著
著者名ヨミ	マツザキヤスヒロ
出版地	岡山
出版者	大学教育出版
出版年月	2025.8
本体価格	￥１８００
ISBN	978-4-86692-377-2
ISBN	4-86692-377-2
数量	11,145p
大きさ	21cm
分類記号	378.6
件名	知的障害児　教育課程
内容紹介	知的障害教育の「教育課程」の基礎となる歴史的事実と理念をまとめる。学習指導要領がなかった時代から知的障害教育を振り返り、学習指導要領の制定と変化、知的障害特別支援学校における各教科などについて解説する。
目次タイトル	第1章知的障害特別支援学校の教育課程
	1.知的障害教育の分かりづらさ　2.学習指導指導要領及び解説の変遷　コラム1;「校長のつぶやき」から
	第2章知的障害教育のはじまりと生活中心教育
	1.第二次世界大戦以前の知的障害教育　2.戦後の状況-知的障害教育の再開-　3.青鳥中学校の実践〜生活中心教育の深まり〜　4.教育の基準の模索〜領域案の作成〜　コラム2;「出口からの教育」を考える
	第3章養護学校学習指導要領の制定
	1.養護学校学習指導要領の制定　2.教科・領域論争　3.学習指導要領の内容　4.解説書の作成　5.教科主義の拡大　コラム3;「全部又は一部を合わせる」に想う
	第4章学習指導要領の第1次改訂
	1.改訂の趣旨と教育目標　2.「生活科」の新設　3.「目標・内容の取り扱い」の内容　4.「養護・訓練」の新設　コラム4;「助言」のその先へ-教師とリハ専門職の新しい関係性-
	第5章第2次改訂以降の学習指導要領の変化
	1.第2次改訂以降の概要　2.教育目標の変化　3.各教科の内容の段階表示　4.指導の形態　5.養護・訓練から自立活動へ　コラム5;「それぞれの教師の得意分野を生かすために…」;チームティーチング(TT)について
	第6章学習指導要領の新旧比較
	1.平成29年版学習指導要領とインクルーシブ教育　2.学習指導要領の構成の比較　3.重複障害者等に関する教育課程の取扱い　コラム6;デンマークで学んだインクルーシブ教育
	第7章知的障害特別支援学校における各教科
	1.インクルーシブ教育に対応した各教科　2.知的障害特別支援学校における各教科の段階について　3.新旧学習指導要領における各教科の目標の比較　4.小学部と小学校の各教科の目標の比較　5.生活科の内容について　コラム7;「合理的配慮」雑感
	第8章知的障害教育における自立活動
	1.はじめに　2.特別支援学校の目的と自立活動の目標　3.知的障害の定義　4.知的障害における自立活動の課題　5.今後の課題