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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	読書と豊かな人間性
著者名	中村百合子／編集
著者名ヨミ	ナカムラユリコ
出版者	樹村房
出版年月	2026.2

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	0192/220/	0106929133	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101327833
書誌種別	図書
書名	読書と豊かな人間性
書名ヨミ	ドクショトユタカナニンゲンセイ
叢書名	司書教諭テキストシリーズ
叢書番号	2-4
言語区分	日本語
著者名	中村百合子／編集　江竜珠緒／[分担執筆] 　片山ふみ／[分担執筆] 　黒沢学／[分担執筆] 　中山美由紀／[分担執筆] 　中村百合子／著者代表
著者名ヨミ	ナカムラユリコ　エリュウタマオ　カタヤマフミ　クロサワマナブ　ナカヤマミユキ　ナカムラユリコ
出版地	東京
出版者	樹村房
出版年月	2026.2
本体価格	￥２２００
ISBN	978-4-88367-254-7
ISBN	4-88367-254-7
数量	13,230p
大きさ	21cm
分類記号	019.2
件名	読書指導　学校図書館
注記	文献:p221〜222
内容紹介	学校図書館司書教諭資格取得のための必修科目「読書と豊かな人間性」のテキスト。子どもの読書を導くことについて、学校や図書館現場の知見、図書館情報学と心理学、人文学や社会学などの研究成果をふまえて伝える。
著者紹介	東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。博士(教育学)(東京大学)。立教大学学校・社会教育講座教授。著書に「占領下日本の学校図書館改革」など。
目次タイトル	第1章読書とは何か
	1.読書と豊かな人間性　2.読書,読むこと,読む力　3.現代の日本における読書　4.読書の経験の語り
	第2章子どもの読書の現状
	1.出版と読書の歴史と現状　2.現代の児童・YA向け出版と流通　3.児童・YAの読書の現状
	第3章読書のメカニズム(1)語の理解
	1.読みと記憶　2.二種類の記憶　3.視覚的入力からの情報処理
	第4章読書のメカニズム(2)主観的な意味世界の形成
	1.心的辞書へのアクセス　2.文の表象　3.長期記憶とスキーマを用いた読み　4.読書とメタ認知
	第5章読書の力の獲得と豊かな人間性
	1.読書と社会性の発達　2.言語の発達段階説　3.言語の発達を支えるさまざまな能力　4.シミュレーションとしての読書　5.長けた読み手になるまで
	第6章読書の導きにおける発達と特別なニーズ
	1.年齢と発達と読書の変化　2.特別なニーズをもつ児童・生徒
	第7章読書の導きの理論
	1.読書の導きの着手　2.読書指導の理論化　3.読書指導の領域　4.読書の導きに関する新しい論点
	第8章読書へのいざない
	1.図書館利用と読書にいざなう各種メソッドの採用　2.読書にいざなう各種メソッド
	第9章生涯の主体的読書に導く
	1.主体的読書に導く各種メソッドの採用　2.主体的読書に導く各種メソッド
	第10章小学校低学年の読書の導き
	1.小学校低学年の読書　2.小学校低学年のためのコレクション形成　3.読書を導く効果的アプローチ
	第11章小学校中・高学年の読書の導き
	1.小学校中・高学年の読書　2.小学校中・高学年のためのコレクション形成　3.読書を導く効果的アプローチ
	第12章中学生の読書の導き
	1.中学生の読書　2.中学校図書館でのコレクション形成と読書環境　3.読書を導く効果的アプローチ
	第13章高校生の読書の導き
	1.高校生の読書　2.高等学校図書館でのコレクション形成と読書環境　3.読書を導く効果的アプローチ
	第14章デジタル化と読書
	1.デジタル化されたテキストの読み　2.メタ認知を要求するデジタル化されたコンテンツ
	第15章読書の導きに関わる現代の課題
	1.情報環境の変化への対応　2.出版の変貌を捉える　3.司書教諭独自の貢献