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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

教育効果を可視化する学習科学 

著者名 ジョン・ハッティ/著
著者名ヨミ ジョン ハッティ
出版者 北大路書房
出版年月 2020.8


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No. 所蔵館 配架場所 請求記号 資料番号 資料種別 状態 個人貸出 在庫
1 中央図書館一般開架3751/104/0106712912一般在庫 

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000100826707
書誌種別 図書
書名 教育効果を可視化する学習科学 
書名ヨミ キョウイク コウカ オ カシカ スル ガクシュウ カガク
言語区分 日本語
著者名 ジョン・ハッティ/著   グレゴリー・イエーツ/著   原田 信之/訳者代表   森 久佳/[ほか]訳
著者名ヨミ ジョン ハッティ グレゴリー イエーツ ハラダ ノブユキ モリ ヒサヨシ
著者名原綴 Hattie John Yates Gregory C.R.
出版地 京都
出版者 北大路書房
出版年月 2020.8
本体価格 ¥5400
ISBN 978-4-7628-3115-7
ISBN 4-7628-3115-7
数量 23,493,31p
大きさ 22cm
分類記号 375.1
件名 学習指導   学習心理学
注記 原タイトル:Visible learning and the science of how we learn
注記 文献:巻末p8〜31
内容紹介 教師と生徒に必要なのは、「学ぶことの本質」への理解。そして共に学習者となり、互いの視点で学習過程を見られるかが鍵となる。メタ分析研究の成果と学習科学の知見を照合し、学習のよりよい成立条件を可視化する。
著者紹介 オーストラリア・メルボルン大学教授。同大学教育研究所所長。学習科学研究センター所長代行。



内容細目

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2008
289.1
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