蔵書情報
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書誌情報サマリ
書名 |
離別と共同養育
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著者名 |
善積 京子/著
|
著者名ヨミ |
ヨシズミ キョウコ |
出版者 |
世界思想社
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出版年月 |
2013.2 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
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1 |
東部図書館 | 書庫別A | 32493/10/ | 2102562060 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1000100039976 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
離別と共同養育 |
書名ヨミ |
リベツ ト キョウドウ ヨウイク |
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スウェーデンの養育訴訟にみる「子どもの最善」 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
善積 京子/著
|
著者名ヨミ |
ヨシズミ キョウコ |
出版地 |
京都 |
出版者 |
世界思想社
|
出版年月 |
2013.2 |
本体価格 |
¥3500 |
ISBN |
978-4-7907-1586-3 |
ISBN |
4-7907-1586-3 |
数量 |
2,307p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
324.93893
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件名 |
親権
民法-スウェーデン
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注記 |
文献:p231〜238 |
内容紹介 |
スウェーデンにおける家族変容、特にパートナー関係解消後の養育権・居所・面会に焦点を置き、「子どもの最善」「ジェンダー公平性」の観点から養育訴訟を分析、日本の今後の親権・監護法制のあるべき方向性を探る。 |
著者紹介 |
追手門学院大学社会学部教授。博士(学術)。著書に「婚外子の社会学」「<近代家族>を超える」「結婚とパートナー関係」など。 |
目次タイトル |
第1章 スウェーデンの家族変容 |
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第1節 統計からみた家族の変化 第2節 異性カップルの共同生活 第3節 同性カップルの共同生活 第4節 パートナー関係解消後の養育 |
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第2章 養育規定と養育訴訟を扱う機関 |
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第1節 親子法の変遷 第2節 養育権・居所・面会に関する養育規定 第3節 裁判所 第4節 社会福祉サービス機関としての家族法事務所 |
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第3章 「子どもの最善」からみた養育裁判 |
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第1節 研究方法と事例ケースの特徴 第2節 「子どもの最善」1 第3節 「子どもの最善」2 第4節 「子どもの最善」3 第5節 システム論およびジェンダー論からの考察 |
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第4章 「子どもの最善」と「ジェンダー公平性」からみたDVケースの扱い |
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第1節 研究目的と分析方法 第2節 養育訴訟でのDVの扱い 第3節 DVのリスク判断回避の言説 |
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第5章 養育訴訟における「子どもの意思」の尊重 |
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第1節 養育規定における「子どもの最善」と「子どもの意思」 第2節 分析対象とする事例ケース 第3節 養育訴訟における「子どもの意思」の扱い事例 第4節 「子どもの意思」の扱いの特徴 |
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第6章 「子どもの最善」をめぐる父母の攻防 |
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第1節 分析方法と分析対象ケース 第2節 父母の主張のレトリック1 第3節 父母の主張のレトリック2 第4節 父母の主張のレトリック3 第5節 裁判所における「子どもの最善」の判断の変動 |
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第7章 家族変容下の養育訴訟,そして日本の親権・監護法制 |
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第1節 養育訴訟に映し出される家族変容 第2節 日本の親権・監護法制の現状と問題点 第3節 今後の改革の方向性 |
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補章 スウェーデンの家族政策 |
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第1節 家族政策の定義 第2節 家族政策の歩み 第3節 スウェーデンの家族政策の特徴と評価 第4節 これからの親子関係 |
内容細目
No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
1 |
第1章 社会教育における社会と教育 |
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2 |
1 社会教育の国際性 |
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3 |
2 社会への統合、社会の創造のための社会教育 |
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4 |
3 社会問題が生まれる社会と社会教育 |
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5 |
第2章 学校、家庭教育と社会教育 |
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6 |
1 教育の原形態としての社会教育 |
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7 |
2 学校教育と社会教育 |
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8 |
3 家庭教育と社会教育 |
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9 |
4 教育について |
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10 |
5 社会教育と成人教育 |
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11 |
第3章 社会教育論の登場と社会教育行政の成立 |
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12 |
1 社会教育論の登場 |
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13 |
2 社会教育行政の成立 |
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14 |
3 産業技術の発展-出版などの文化産業 |
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15 |
4 民間社会教育活動と自己教育運動 |
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16 |
5 二つの社会教育から一つの社会教育へ |
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17 |
6 教育基本法・社会教育法の制定 |
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18 |
7 新教育基本法の制定 |
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19 |
第4章 社会教育の体制 |
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20 |
1 社会教育を行う者 |
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21 |
2 公民館、図書館、博物館 |
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22 |
3 社会教育集団 |
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23 |
4 福祉、司法における社会教育活動 |
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24 |
5 労働の場の教育、職業能力開発 |
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25 |
第5章 生涯教育と学習 |
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26 |
1 生涯教育はなぜ生まれたか |
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27 |
2 なぜ、生涯学習か |
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28 |
3 学習について |
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29 |
4 生涯発達と学習 |
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30 |
補章 多文化社会における社会教育の問題 |
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