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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
東部図書館 | 一般開架 | 321/62/ | 2102499780 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000002296229 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
法と言語 |
| 書名ヨミ |
ホウ ト ゲンゴ |
|
法言語学へのいざない |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
橋内 武／編著
堀田 秀吾／編著
|
| 著者名ヨミ |
ハシウチ タケシ ホッタ シュウゴ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
くろしお出版
|
| 出版年月 |
2012.4 |
| 本体価格 |
￥２２００ |
| ISBN |
978-4-87424-551-4 |
| ISBN |
4-87424-551-4 |
| 数量 |
14,255p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
321
|
| 件名 |
法律学
言語
|
| 注記 |
さらに学びたい人のために:章末 文献:p242～248 |
| 内容紹介 |
法言語学の代表的課題を、言語学者と法学者がキーワード、基本文献の紹介、事例・文例・関連図表などを示しながらわかりやすく解説。裁判員制度時代の「法と言語」または「法言語学」の入門書。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
序章 法と言語を学ぶ前に |
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| 2 |
1 はじめに |
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| 3 |
2 基礎学としての言語学 |
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| 4 |
3 基礎学としての法学 |
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| 5 |
4 学際的・実用の学としての法言語学 |
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| 6 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 7 |
第1部 法言語へのいざない |
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| 8 |
第1章 法律のことば |
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| 9 |
1 日常語からの乖離 |
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| 10 |
2 法律用語 |
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| 11 |
3 奇妙な法律用語 |
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| 12 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 13 |
学習室1 ことばの形式・意味・機能/レジスター |
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| 14 |
第2章 日本国憲法のことば |
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| 15 |
1 憲法のことばへのアプローチ |
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| 16 |
2 イノウエ(1994)による日本国憲法の分析 |
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| 17 |
3 まとめ |
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| 18 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 19 |
第3章 裁判のことば-法言語学の元祖の研究 |
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| 20 |
1 ある冤罪事件 |
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| 21 |
2 供述調書のことば |
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| 22 |
3 証人尋問のことば |
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| 23 |
4 裁判のことば |
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| 24 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 25 |
学習室2 裁判と方言(地域語) |
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| 26 |
第4章 裁判員裁判のことば-裁判官と裁判員のコミュニケーション |
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| 27 |
1 はじめに |
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| 28 |
2 裁判員制度の概要 |
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| 29 |
3 裁判員裁判の言語使用 |
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| 30 |
4 法廷用語の研究 |
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| 31 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 32 |
第5章 司法通訳-正確さと公正さを期して(その言語使用) |
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| 33 |
1 司法通訳の根拠,主な場面と特徴 |
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| 34 |
2 司法通訳の正確性の問題 |
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| 35 |
3 日本で司法通訳が問題になった事件 |
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| 36 |
4 司法通訳の研究の流れ |
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| 37 |
5 言語学と司法通訳 |
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| 38 |
課題・さらに学びたい人のために |
|
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| 39 |
学習室3 法廷通訳人の資格・研修制度 |
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| 40 |
第2部 法言語学の課題 |
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| 41 |
第6章 ことばの犯罪(1)-振り込め詐欺のことば |
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| 42 |
1 振り込め詐欺の手口 |
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| 43 |
2 振り込め詐欺の事例 |
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| 44 |
3 関連性理論による分析 |
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| 45 |
4 おわりに |
|
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| 46 |
課題・さらに学びたい人のために |
|
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| 47 |
第7章 ことばの犯罪(2)-偽証・名誉毀損 |
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| 48 |
1 偽証 |
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| 49 |
2 名誉毀損 |
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| 50 |
3 まとめ |
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| 51 |
課題 |
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| 52 |
さらに学びたい人のために |
|
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| 53 |
学習室4 ポスト「可視化」時代と法言語学 |
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| 54 |
第8章 ことばの証拠(1)-筆跡鑑定・文書分析・話者同定・剽窃 |
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| 55 |
1 筆跡鑑定 |
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| 56 |
2 文書分析 |
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| 57 |
3 話者同定・プロファイリング |
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| 58 |
4 剽窃 |
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| 59 |
5 まとめ |
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| 60 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 61 |
第9章 ことばの証拠(2)-商標の類否と識別性・商品の表示と注意書き |
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| 62 |
1 商標 |
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|
| 63 |
2 商標の普通名称化問題 |
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| 64 |
3 商標の類否判断 |
|
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| 65 |
4 商品の表示 |
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| 66 |
課題・さらに学びたい人のために |
|
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|
| 67 |
学習室5 言語学鑑定-欧米における「コミュニケーションの証拠」 |
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| 68 |
第10章 ことばの誤解-意味内容の解釈をめぐる争い |
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| 69 |
1 ことばの解釈 |
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| 70 |
2 ことばの解釈と司法判断 |
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| 71 |
3 ことばに対する誤解 |
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| 72 |
4 言語行為の解釈 |
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| 73 |
課題 |
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| 74 |
さらに学びたい人のために |
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| 75 |
第11章 ことばが記憶を変える-目撃者の記憶の変容 |
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| 76 |
1 ロフタスたちの実験 |
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| 77 |
2 記憶のしくみ |
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| 78 |
3 目撃証言 |
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| 79 |
4 おわりに |
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| 80 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 81 |
学習室6 黙秘権 |
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| 82 |
第3部 法と言語と社会 |
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| 83 |
第12章 言語権・言語法と言語政策 |
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| 84 |
1 言語権とは何か |
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| 85 |
2 言語法と言語政策 |
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| 86 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 87 |
第13章 法務翻訳の実際-英文契約書に関する訳語・訳文の問題点 |
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| 88 |
1 法律文書翻訳の壁 |
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| 89 |
2 実例での解説 |
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| 90 |
3 英文契約書の翻訳を阻む特有の用語・表現 |
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| 91 |
4 おわりに |
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| 92 |
課題・さらに学びたい人のために |
|
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| 93 |
学習室7 裁判官・検察官・弁護士 |
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| 94 |
第14章 法言語教育 |
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| 95 |
1 法教育と国語科学習指導要領の関連 |
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| 96 |
2 実践例とその内容 |
|
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|
| 97 |
3 実践の方法 |
|
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| 98 |
4 おわりに |
|
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| 99 |
課題・さらに学びたい人のために |
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| 100 |
第15章 法言語学の成立と展開 |
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| 101 |
1 「合理的疑い」があれば,有罪? |
|
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| 102 |
2 欧米諸国における法言語学の歩み |
|
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|
|
| 103 |
3 日本国内の法言語学の歩み |
|
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| 104 |
課題・さらに学びたい人のために |
|
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| 105 |
学習室8 語学の達人と言語学者 |
|
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| 106 |
終章 法と言語-まとめ |
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| 107 |
1 はじめに |
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| 108 |
2 法言語へのいざない(第1部) |
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| 109 |
3 法言語学の課題(第2部) |
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| 110 |
4 法と言語と社会(第3部) |
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| 111 |
課題・さらに学びたい人のために |
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