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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	アーダルベルト・シュティフターにおける学びと教育形態
著者名	磯崎康太郎／著
著者名ヨミ	イソザキコウタロウ
出版者	松籟社
出版年月	2021.3

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	東部図書館	一般開架	94026/ｼｱ 1/	2102961501	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000100888037
書誌種別	図書
書名	アーダルベルト・シュティフターにおける学びと教育形態
書名ヨミ	アーダルベルトシュティフターニオケルマナビトキョウイクケイタイ
言語区分	日本語
著者名	磯崎康太郎／著
著者名ヨミ	イソザキコウタロウ
出版地	京都
出版者	松籟社
出版年月	2021.3
本体価格	￥４５００
ISBN	978-4-87984-406-4
ISBN	4-87984-406-4
数量	299p
大きさ	20cm
分類記号	940.268
件名	教育
個人件名	Stifter Adalbert
注記	文献:p269〜286
内容紹介	19世紀オーストリアの作家・教育者、アーダルベルト・シュティフター。年少者が年長者を「まねぶ」ことから生まれる世代間伝達など、多様な教育形態を提示する彼の作品世界を、近年の教育学の知見を援用しながら捉えなおす。
目次タイトル	序章シュティフター研究における教育の問題
	一教育者シュティフターについての研究小史　二教養理念(Bildungsidee)と教育(Erziehung)
	第一章「最初の子どもの物語」と教育の挫折-『森ゆく人』
	一『森ゆく人』における言語形成と学びの過程　二ゲオルクの教育　三空虚な言語
	第二章自律への道程-『みかげ石』、『水晶』への改作の過程から
	一『みかげ石』における教育的問答と主体的な学び　二『水晶』における迷い歩きと配慮の言語　三価値の相対化　四学校録と『石さまざま』
	第三章『晩夏』の教育形態とハインリヒの学び
	一名指しと学校教育の欠如　二「薔薇の館」の教育計画とハインリヒの学び　三教育者と被教育者の関係　四「薔薇の館」を超えて
	第四章『読本』と『森の泉』における教材としてのゲーテ作品
	一ゲーテ読者としてのシュティフター　二シュティフターの『読本』とその背景　三『森の泉』におけるゲーテ作品の暗唱
	第五章『曾祖父の書類綴じ』における手記と自己教育
	一手記と自己教育-『ナレンブルク』と『曾祖父の書類綴じ』習作集稿　二最終稿における手記への取り組み　三最終稿における教育観の変化と作家の自伝的記述
	終章教育者シュティフターと終局に含まれた始点
	一学び手の主体性と非認知能力　二学びの環境　三シュティフター文学の教育的転換点　四シュティフターの終局に含まれた始点