| タイトルコード |
1000101224781 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
アメリカの校長のリーダーシップ |
| 書名ヨミ |
アメリカ ノ コウチョウ ノ リーダーシップ |
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生徒一人ひとりの学力とウェルビーイングを高める |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
津田 昌宏/著
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| 著者名ヨミ |
ツダ マサヒロ |
| 出版地 |
東京 |
| 出版者 |
東京大学出版会
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| 出版年月 |
2025.1 |
| 本体価格 |
¥10000 |
| ISBN |
978-4-13-056243-0 |
| ISBN |
4-13-056243-0 |
| 数量 |
9,515p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
374.3
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| 件名 |
校長
リーダーシップ
アメリカ合衆国-教育
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| 注記 |
文献:p457〜495 |
| 内容紹介 |
現代アメリカにおける校長のリーダーシップ像を解明し、その根幹となるリーダーシップが、一人ひとりの生徒の学力とウェルビーイングを高めようとする、生徒のためのものであることを明らかにする。 |
| 著者紹介 |
東京大学大学院教育学研究科博士課程単位修得。博士(教育学)。 |
| 目次タイトル |
序章 本書の目的と方法 |
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第1節 問題の所在,研究の目的 第2節 研究課題の設定 第3節 研究方法 第4節 本書の構成 第5節 用語の解説 |
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第Ⅰ部 教育改革の波の時代に求められた校長像 |
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第1章 教育改革の波と校長職 |
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第1節 『危機に立つ国家』発表前夜の校長の職責 第2節 『危機に立つ国家』のインパクトと教育改革の第1,第2の波 第3節 学校管理職の改革(改革の第3の波) 小括 |
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第2章 「リスクのある生徒」の抱える問題への取り組みと「効果のある学校」研究 |
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第1節 「リスクのある生徒」の抱える問題への取り組み 第2節 「効果のある学校」研究の展開 小括 |
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第Ⅱ部 校長のリーダーシップのリストラクチャリング |
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第3章 リストラクチャリング |
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第1節 リストラクチャリングの実践展開 第2節 リストラクチャリングの理論 第3節 連邦政府が主導するリストラクチャリング 小括 |
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第4章 『学校管理職の基準』の作成 |
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第1節 校長職のリストラクチャリング 第2節 「学校管理職の基準」の作成 第3節 「基準」の受け入れ-州,学会・団体,実践の場 第4節 「基準」に対する批判 小括 |
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第Ⅲ部 校長の専門職基準 |
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第5章 アカウンタビリティと社会正義の相剋 |
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第1節 アカウンタビリティ政策の展開と社会正義 第2節 NCLB法制下でのアカウンタビリティの強化と社会正義論 第3節 「性向」をめぐる全面戦争 第4章 「2008年基準」の作成 小括 |
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第6章 『エデュケーショナル・リーダーの専門職基準』の作成過程と内容分析 |
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第1節 「専門職基準」の作成過程 第2節 「専門職基準」のリーダーシップ像 第3節 教育長の養成基準の作成-エデュケーショナル・リーダーシップ理念の浸透 小括 |
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終章 |
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第1節 本書をふりかえって 第2節 本書から展開する課題 |