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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	0	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	インクルーシブ教育と特別ニーズ教育
著者名	窪島務／著
著者名ヨミ	クボシマツトム
出版者	文理閣
出版年月	2025.12

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資料情報

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No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	中央図書館	一般開架	378/396/	0106931481	一般	貸出中	可	×

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000101300341
書誌種別	図書
書名	インクルーシブ教育と特別ニーズ教育
書名ヨミ	インクルーシブキョウイクトトクベツニーズキョウイク
	試金石としてのスローラーナーの認知
言語区分	日本語
著者名	窪島務／著
著者名ヨミ	クボシマツトム
出版地	京都
出版者	文理閣
出版年月	2025.12
本体価格	￥３０００
ISBN	978-4-89259-978-1
ISBN	4-89259-978-1
数量	5,330p
大きさ	22cm
分類記号	378
件名	インクルーシブ教育　特別支援教育
注記	文献:p313〜330
内容紹介	日本においてインクルージョン、インクルーシブ教育はどういう状況にあり、どのように考えるべきか。教育学の概念としてスローラーナー(発達性学習困難)を提案し、通常学級のインクルーシブ的改革を提言する。
著者紹介	京都大学大学院教育学研究科中退。滋賀大学名誉教授。日本特殊教育学会常任理事等を歴任。NPO法人滋賀大キッズカレッジ&地域教育支援センター設立。著書に「障害児の教育学」など。
目次タイトル	第1章インクルーシブ教育と特別ニーズ教育
	1 2つの人権論的アプローチ　2 「特別教育vsインクルーシブ教育」という通俗的対立図式　3 障害者権利委員会の「勧告」の概要と国内の受け止め方　4 インクルージョン、インクルーシブ教育とは何か?　5 インクルーシブ教育論の難問　6 「差異のジレンマ」からの脱却
	第2章「特別な教育的ニーズ」(SEN)の概念
	1 インクルーシブ教育の根拠としての「特別な教育的ニーズ」概念　2 「特別な教育的ニーズ」(SEN)概念の総括と再定位　3 イギリスにおける動向とSEN概念のゆらぎ　4 インクルーシブ・スペシャル・エジュケーションの提起　5 「付加的支援」を含むシステム全体としてのSENの具体像
	第3章「特別なニーズ教育」への権利
	1 「特別支援学級」の性格とその存立根拠　2 「特殊学級」から「障害児学級」へ　3 「特別の学級」から「特別ニーズ学級」(インクルーシブ学級)へ
	第4章「学力論」が論じない「学力不振」児(スローラーナー)問題
	1 「学力不振」と日本的教育主義　2 「学力不振」とは何だったのか?　3 教育学と教育実践の基本構造　4 「学力不振」とスローラーナー問題
	第5章「6時間の遅滞児」と「3年生留年法」
	1 「6時間の遅滞児」とその後の展開　2 「9・10歳の節」問題との接点　3 「9・10歳の発達の節」論再考
	第6章スローラーナー(「発達性学習困難児」)の学習権と発達権の保障
	1 教育学の用語としてのスローラーナー　2 スローラーナー(「発達性学習困難児」)の研究動向　3 「ボーダーライン知的機能に関するジローナ宣言」(2017年)　4 ラベリング・ジレンマ　5 教育学が論じないスローラーナー問題　6 スローラーナーのアセスメントと教育的診断
	第7章通常学級のインクルージョン的変革と特別支援教育制度の改革
	1 文科省型「インクルーシブ教育システム」のまやかし　2 インクルーシブ教育の根幹　3 通常学級のインクルーシブ的改革　4 インクルーシブ教育時代の特別支援学校の展望