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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

新しい時代の教職入門 

著者名 秋田 喜代美/編著
著者名ヨミ アキタ キヨミ
出版者 有斐閣
出版年月 2006.4


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No. 所蔵館 配架場所 請求記号 資料番号 資料種別 状態 個人貸出 在庫
1 東部図書館書庫別A3743/38/2101924989一般在庫 

書誌詳細

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タイトルコード 1000000146976
書誌種別 図書
書名 新しい時代の教職入門 
書名ヨミ アタラシイ ジダイ ノ キョウショク ニュウモン
叢書名 有斐閣アルマ
言語区分 日本語
著者名 秋田 喜代美/編著   佐藤 学/編著
著者名ヨミ アキタ キヨミ サトウ マナブ
出版地 東京
出版者 有斐閣
出版年月 2006.4
本体価格 ¥1800
ISBN 4-641-12241-5
数量 13,273p
大きさ 19cm
分類記号 374.3
件名 教員
注記 文献:p261~265
内容紹介 教育職員免許法施行規則にある「教職の意義等に関する科目」のテキスト。授業をデザインする教師の日々の実践を、豊富な事例からわかりやすく解説。歴史的視点に加えて、最近の新たな教育改革動向も取り上げる。
著者紹介 東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。同大学院教育学研究科教授。



内容細目

No. 内容タイトル 内容著者1 内容著者2 内容著者3 内容著者4
1 第1章 教師の日常世界へ
2 1 専門家としての教師
3 2 教職という仕事の性格
4 3 情動的実践としての教職
5 第2章 授業をつくる
6 1 授業の構成
7 2 授業のデザイン
8 3 授業デザインを支える教師の知識と思考
9 第3章 授業から学ぶ
10 1 評価する主体しての教師
11 2 ともに学び続ける教師
12 第4章 カリキュラムををデザインする
13 1 「カリキュラム」の概念
14 2 学びのビジョンとその実践
15 3 学びのデザイン
16 4 開発と評価
17 第5章 子どもを育む
18 1 子どもの心に寄り添う
19 2 子どもの言葉を受け取る
20 3 教師-子ども関係が陥りやすい罠
21 4 守りの器をつくる
22 第6章 生涯を教師として生きる
23 1 教育実習から新任の教師へ
24 2 教師としてのアイデンティティの模索
25 3 中年期の危機
26 4 ベテラン教師として
27 第7章 同僚とともに学校を創る
28 1 学校での授業の探究-一人の教師の事例から
29 2 学校における同僚性
30 3 教師文化を形成するもの
31 第8章 教職の専門性
32 1 教職の専門性とは
33 2 教職に対する国際的認識
34 3 教師の養成,成長
35 4 教育改革における教師の表象
36 第9章 時代の中の教師
37 1 近代学校成立以前の教師-寺子屋の「師匠」
38 2 日本における教育の風景の転換-「先生」の出現
39 3 定型的教師像の誕生-臣民教育の教師と国民教育の教師
40 4 植民地ならびにファシズム期の教師像-師弟同行
41 5 戦後の教師像
42 6 おわりに-現在の教師像を再考する
43 第10章 教師の仕事とジェンダー
44 1 女性にとっての教職
45 2 歴史の中の女性教師
46 3 子育てと教師の仕事
47 第11章 教師改革と教師の未来
48 1 転換期の学校
49 2 改革の推移
50 3 教師の使命
51 4 未来への希望
52 資料 教師研究へのアプローチ
53 1 教師研究の広がり
54 2 教師についての情報を収集する
55 3 教師をめざして-教員免許状を取得する
56 4 教職の今を探る-統計資料から
57 5 教職関連法規

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秋田 喜代美 佐藤 学
2006
374.3
教員
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