検索結果書誌詳細：蔵書検索システム

ログインの状態：ログインしていません。ログインすると利用状況の確認等のサービスを利用できます。		カート（予約候補） 0 登録されていません。

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数在庫数予約数などを確認できます。

所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

書誌情報サマリ

書名	戦後教育のなかの道徳・宗教
著者名	貝塚茂樹／著
著者名ヨミ	カイズカシゲキ
出版者	文化書房博文社
出版年月	2006.1

この資料に対する操作

カートに入れるを押すとこの資料を予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約するを押すと認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

資料情報

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No.	所蔵館	配架場所	請求記号	資料番号	資料種別	状態	個人貸出	在庫
1	東部図書館	書庫別Ａ	3716/18/06	2101900913	一般	在庫	可	○

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード	1000000129290
書誌種別	図書
書名	戦後教育のなかの道徳・宗教
書名ヨミ	センゴキョウイクノナカノドウトクシュウキョウ
版表示	増補版
言語区分	日本語
著者名	貝塚茂樹／著
著者名ヨミ	カイズカシゲキ
出版地	東京
出版者	文化書房博文社
出版年月	2006.1
本体価格	￥２４００
ISBN	4-8301-1071-6
数量	309p
大きさ	21cm
分類記号	371.6
件名	道徳教育－歴史　宗教教育－歴史
個人件名	天野貞祐
内容紹介	戦後の道徳教育史の縦糸に、文相・天野貞祐を配置することにより、今日まで連続する道徳教育問題の所在と課題を明らかにする。天野貞祐論及び「宗教的情操」教育論議と「期待される人間像」に関する論考を収録。

内容細目

No.	内容タイトル	内容著者１	内容著者２	内容著者３	内容著者４
1	第一章文相天野貞祐における道徳教育問題
2	第一節はじめに
3	第二節天野の文相就任とその道徳教育認識
4	第三節天野の道徳教育認識の検討
5	第四節道徳教育をめぐる天野発言と「逆コース」
6	第五節まとめ
7	第二章天野貞祐の道徳教育論と『道理の感覚』
8	第一節はじめに
9	第二節天野貞祐における「道理」
10	第三節『道理の感覚』における修身科批判
11	第四節修身科と「知育の徳育性」
12	第五節『道理の感覚』と「心境の変化」の間
13	第六節まとめ
14	第三章文相天野貞祐の国家論と「戦後」認識
15	第一節はじめに
16	第二節天野貞祐における国家論の構造
17	第三節文相天野における「戦後」認識と「愛国心」
18	第四節まとめ
19	第四章天野貞祐における教育基本法と「戦後」認識
20	第一節はじめに
21	第二節天野における「戦後」の転換の意味
22	第三節教育基本法制定過程における天野発言の検討
23	第四節まとめ
24	第五章戦後教育改革と「宗教的情操」教育
25	第一節はじめに
26	第二節教育刷新委員会における「宗教的情操」教育問題
27	第三節 CIEにおける宗教教育政策の「揺れ」と「宗教的情操」教育
28	第四節まとめ
29	第六章中教審答申「期待される人間像」(一九六六年)の成立過程
30	第一節はじめに
31	第二節第十九特別委員会における「中間草案」までの審議過程
32	第三節「中間草案」の発表とそれをめぐる論議
33	第四節「中間草案」以降の審議と「期待される人間像」の成立
34	第五節まとめ
35	第七章戦後教育の中の道徳・宗教
36	第一節戦後の道徳教育と天野貞祐
37	第二節修身科は克服されたのか
38	第三節戦後教育史の中の「教育勅語」
39	第四節戦後教育の中の「宗教」
40	第五節「宗教」問題と教育の責任
41	第六節戦後教育における「宗教的情操」
42	第七節学校における宗教の問題をどう考えるか
43	第八節戦後教育における「心の教育」と文部行政の「語り」
44	第九節「ムカツク」「キレる」と「型の教育」
45	第十節戦後教育の平等主義と個性
46	第十一節道徳教育と「心のノート」
47	第十二節戦後教育史からみる道徳教育の課題
48	資料編
49	1 教育勅語(教育ニ関スル勅語)
50	2 教育基本法
51	3 天野貞祐「私はこう考える-教育勅語に代るもの-」
52	4 天野貞祐「わたしの心境-『実践要領』をめぐって-」
53	5 第一次米国教育使節団報告書(抄)
54	6 第二次米国教育使節団報告書(抄)
55	7 学校教育と宗教との関係
56	8 社会科その他初等および中等教育における宗教の取扱いについて
57	9 国民実践要領
58	10 期待される人間像
59	11 中教審答申「新しい時代を拓く心を育てるために-次世代を育てる心を失う危機」(抄)
60	12 日本人へ(教育改革国民会議第一分科会の審議の報告)
61	13 中学校学習指導要領(抄)