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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
請求記号 |
資料番号 |
資料種別 |
状態 |
個人貸出 |
在庫
|
| 1 |
中央図書館 | 一般開架 | 14133/2/ | 0106073188 | 一般 | 在庫 | 可 |
○ |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000001866426 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
メイザーの学習と行動 |
| 書名ヨミ |
メイザー ノ ガクシュウ ト コウドウ |
| 版表示 |
日本語版第3版 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 著者名 |
ジェームズ・E.メイザー／著
磯 博行／訳
坂上 貴之／訳
川合 伸幸／訳
|
| 著者名ヨミ |
ジェームズ E メイザー イソ ヒロユキ サカガミ タカユキ カワイ ノブユキ |
| 著者名原綴 |
Mazur James E. |
| 出版地 |
大阪 |
| 出版者 |
二瓶社
|
| 出版年月 |
2008.6 |
| 本体価格 |
￥４０００ |
| ISBN |
978-4-86108-045-6 |
| ISBN |
4-86108-045-6 |
| 数量 |
10,432p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
141.33
|
| 件名 |
学習心理学
|
| 注記 |
原タイトル:Learning and behavior 原著第6版の翻訳 |
| 注記 |
文献:p367～403 |
| 内容紹介 |
人や動物はいかに学習するのか? 学習の結果、彼らの行動はいかに変化するのか? 生得的行動パターンと馴化、古典的条件づけ、強化、刺激性制御など、さまざまなアプローチから解説した、学習と行動に関する心理学の教科書。 |
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
第1章 学習と行動の心理学 |
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| 2 |
学習の普遍的原理の探究 |
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| 3 |
科学的理論の性質 |
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| 4 |
学習への行動的・認知的アプローチ |
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| 5 |
自由意志、決定論とカオス理論 |
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| 6 |
第2章 単純観念、単純連合、単細胞 |
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| 7 |
観念の連合についての初期の理論 |
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| 8 |
記憶についてのEbbinghausの実験 |
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| 9 |
連合主義に関連した生理学的事実と理論 |
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| 10 |
第3章 生得的行動パターンと馴化 |
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| 11 |
目標指向システムの特性 |
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| 12 |
反射 |
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| 13 |
向性と定位 |
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| 14 |
行動の系列 |
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| 15 |
生得的なヒトの能力と傾向 |
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| 16 |
馴化 |
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| 17 |
第4章 古典的条件づけの基本原理 |
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| 18 |
Pavlovの発見とその衝撃 |
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| 19 |
条件づけの基本的な現象 |
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| 20 |
古典的条件づけにおける時間的関係の重要性 |
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| 21 |
高次条件づけ |
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| 22 |
実験室外での古典的条件づけ |
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| 23 |
第5章 古典的条件づけの理論と研究 |
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| 24 |
連合学習の理論 |
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| 25 |
連合の類型 |
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| 26 |
古典的条件づけにおける生物学的制約 |
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| 27 |
条件反応の型 |
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| 28 |
古典的条件づけについての生理学的研究 |
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| 29 |
第6章 オペラント条件づけの基本原理 |
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| 30 |
効果の法則 |
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| 31 |
反応形成、もしくは逐次的接近の手続き |
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| 32 |
B.F.Skinnerの研究 |
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| 33 |
オペラント条件づけにおける生物学的制約 |
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| 34 |
第7章 強化スケジュール:実験的分析と応用 |
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| 35 |
時々刻々の行動の記録:累積記録器 |
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| 36 |
4つの単純なスケジュール |
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| 37 |
強化スケジュールでのパフォーマンスに影響を与える要因 |
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| 38 |
強化スケジュールの実験的分析 |
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| 39 |
オペラント条件づけの応用 |
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| 40 |
第8章 回避と罰 |
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| 41 |
回避 |
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| 42 |
学習性無力感 |
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| 43 |
罰 |
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| 44 |
行動療法における行動の逓減 |
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| 45 |
第9章 オペラント条件づけの理論と研究 |
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| 46 |
反応の役割 |
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| 47 |
強化子の役割 |
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| 48 |
何が強化子になるかをどのようにして予測できるのか? |
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| 49 |
行動経済学 |
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| 50 |
第10章 刺激性制御と概念形成 |
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| 51 |
般化勾配 |
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| 52 |
刺激性制御は絶対的か関係的か? |
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| 53 |
行動対比 |
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| 54 |
“無誤”弁別学習 |
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| 55 |
弁別訓練後の学習転移 |
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| 56 |
概念形成 |
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| 57 |
行動修正における刺激性制御 |
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| 58 |
第11章 比較認知 |
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| 59 |
記憶とリハーサル |
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| 60 |
時間・数・系列パターン |
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| 61 |
言語と推理 |
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| 62 |
第12章 観察による学習 |
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| 63 |
模倣の理論 |
|
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| 64 |
模倣の生じやすさに影響を与える諸要因 |
|
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| 65 |
観察学習とオペラント条件づけの相互作用 |
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| 66 |
メディアでの暴力と攻撃行動 |
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| 67 |
観察を通して何が学習されるのか? |
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| 68 |
行動療法における模倣 |
|
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| 69 |
結論:観察による学習の洗練された技能 |
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| 70 |
第13章 運動技能の学習 |
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| 71 |
運動技能の多様性 |
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| 72 |
運動学習と行動パフォーマンスに影響する変数 |
|
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| 73 |
運動技能学習の理論 |
|
|
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|
| 74 |
運動系列の学習 |
|
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| 75 |
第14章 選択行動 |
|
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| 76 |
マッチングの法則 |
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| 77 |
選択行動の理論 |
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| 78 |
自己制御での選択 |
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| 79 |
その他の選択場面 |
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