タイトルコード |
1000101037808 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
民衆思想と社会科教育 |
書名ヨミ |
ミンシュウ シソウ ト シャカイカ キョウイク |
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社会的構想力を育む教育内容・方法開発 |
言語区分 |
日本語 |
著者名 |
鈴木 正行/著
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著者名ヨミ |
スズキ マサユキ |
出版地 |
東京 |
出版者 |
東信堂
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出版年月 |
2022.11 |
本体価格 |
¥3600 |
ISBN |
978-4-7989-1803-7 |
ISBN |
4-7989-1803-7 |
数量 |
10,324p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
375.3
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件名 |
社会科
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注記 |
文献:p299〜311 |
内容紹介 |
近代化の波が押し寄せる明治期、農村地域で生じていたエネルギッシュな民衆思想・運動の調査分析を行う。生徒たちにその時代の人々の思いの理解と想像・創造を促す授業実践を描く。 |
目次タイトル |
序章 問題の所在 |
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第1節 研究の目的 第2節 研究の視点 第3節 本書の構成 |
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第1部 民衆運動と参加論の視座 |
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第1章 近代社会成立期の民衆運動における社会的構想 |
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第1節 世直し・世直り観念の展開 第2節 丸山教受容の社会経済的背景 第3節 丸山教と貧民党・借金党 第4節 丸山教本院による統制 第5節 国家神道体制と丸山教 小結 |
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第2章 「参加」の視座による民衆運動の教材化 |
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第1節 歴史教育と「参加」 第2節 単元「自由民権期の民衆運動」の開発 第3節 学習のくくり「民衆の時代へ」と歴史への「参加」 小結 |
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第2部 農村思想の展開と社会参画 |
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第3章 農村の危機と耕地整理事業 |
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第1節 農村の荒廃と地主制の進行 第2節 報徳運動の展開 第3節 鈴木浦八の思想と「優勝劣敗」の論理 小結 |
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第4章 地域農業史学習と社会参画意識の育成 |
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第1節 歴史教科書における農業・農村の扱い 第2節 農業・農村学習の現状と課題 第3節 教材開発に向けて 小結 |
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第3部 民衆の利害意識と政治的判断力 |
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第5章 初期議会政治における党争と民衆意識 |
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第1節 政争の激化と県政の混乱 第2節 中遠事件の構造 第3節 頼摸と事件の関わり 第4節 中遠事務所と静岡県支部 第5節 事件をめぐる人々の意識 第6節 中遠事件の結末 |
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第6章 地域利益誘導型政治の教材化と政治的判断力の育成 |
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第1節 地域と地域史学習の位置づけ 第2節 単元開発「議会政治のはじまりと政党」 小結 |
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第4部 民衆の社会的構想と歴史的思考力 |
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第7章 戦時体制下の農村思想と地主制の解体 |
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第1節 富岡村の概況と農村経済更生運動 第2節 皇国農村確立運動と家族国家観 第3節 「村造り」の構想 第4節 皇国農村確立運動下の農地解放 |
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第8章 歴史の断絶性・連続性の視点と歴史的思考力の育成 |
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第1節 歴史的思考力の構成要素と学習過程 第2節 歴史教育における戦前・戦後の断絶性と連続性 第3節 単元「敗戦と戦後改革〜日本は本当に新しく生まれ変わったのか?〜」の開発 小結 |
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第5部 現代社会と社会的構想力 |
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第9章 社会参加と地域教育システムの構築 |
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第1節 社会参加学習と「総合的な学習の時間」 第2節 浜松中における社会参加学習の実践 第3節 社会科教育への展望と課題 小結 |
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第10章 多文化・多民族化と共生観・統合観の育成 |
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第1節 多文化共生・社会的統合と社会科教育 第2節 単元開発に向けて 第3節 授業分析 小結 |
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第11章 「人間の安全保障」に基づく社会的構想力の育成 |
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第1節 社会的構想力の捉え方 第2節 単元開発 第3節 授業分析 小結 |
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終章 研究の成果と課題 |
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(Ⅰ)民衆思想劇(民衆史)研究について (Ⅱ)民衆思想史(民衆史)研究に基づく歴史教育内容・方法の開発について (Ⅲ)民衆思想史(民衆史)研究を基盤とする現代社会学習(公民教育)について |