タイトルコード |
1000101064947 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
肢体不自由教育の基本と実践 |
書名ヨミ |
シタイ フジユウ キョウイク ノ キホン ト ジッセン |
叢書名 |
特別支援教育のエッセンス
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言語区分 |
日本語 |
著者名 |
宍戸 和成/監修
古川 勝也/監修
徳永 豊/監修
徳永 豊/編
吉川 知夫/編
一木 薫/編
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著者名ヨミ |
シシド カズシゲ フルカワ カツヤ トクナガ ユタカ トクナガ ユタカ ヨシカワ トモオ イチキ カオル |
出版地 |
東京 |
出版者 |
慶應義塾大学出版会
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出版年月 |
2023.4 |
本体価格 |
¥2200 |
ISBN |
978-4-7664-2864-3 |
ISBN |
4-7664-2864-3 |
数量 |
3,183p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
378.3
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件名 |
肢体不自由者
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内容紹介 |
肢体不自由教育について、教師の疑問や悩みに応じるテキスト。肢体不自由の子どもたちの困難さをふまえて、教材や教具を活用した学習指導や、就学前から卒業後の継続的な支援方法の必要性について解説。 |
目次タイトル |
第1章 肢体不自由教育の現状とその歴史 |
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1 肢体不自由教育の現状 2 肢体不自由教育の歴史 |
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第2章 肢体不自由のある子どもの特性とその理解 |
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1 肢体不自由と子どものイメージ、その学び 2 肢体不自由の分類や起因疾患、その特徴 3 肢体不自由の子どもの教育学的・心理学的理解 4 健康管理や医療的ケア |
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第3章 教育課程と個別の指導計画 |
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1 教育課程と各種計画の関係 2 教育課程とは 3 重複障害者等に関する教育課程の取扱い 4 個別の指導計画 5 カリキュラム・マネジメントとは |
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第4章 教科の指導と学習上の困難 |
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1 教科指導の考え方 2 肢体不自由のある子どもの障害特性と学習上の困難 3 教科指導における配慮事項 4 知的障害を伴う子どもの各教科の指導 5 多様な個々の実態に即した授業づくり |
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第5章 自立活動の指導 |
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1 自立活動の成立 2 自立活動の意義と指導の基本 3 個別の指導計画の作成 4 自立活動の指導の展開 |
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第6章 自立活動の指導の実際 |
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1 <事例1>カード整理法を活用した実態把握と授業づくり 2 <事例2>自立活動の指導と各教科の指導の関連 3 <事例3>6区分27項目を関連づけた指導の実際 |
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第7章 肢体不自由の子どもの学びを支える基盤づくり |
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1 重度・重複障害とは 2 重度・重複障害児の特性の把握 3 重度・重複障害児に必要な配慮と指導の工夫 4 医療的ケア 5 重度・重複障害児の指導の実際 |
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第8章 補装具・自助具や教材・教具の活用 |
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1 合理的配慮と肢体不自由のある子どもへの支援 2 補装具や自助具の活用 3 教材・教具やICTの活用 |
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第9章 就学前の療育・保育・教育と進路指導・就労支援 |
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1 就学前の支援 2 進路指導と就労支援 |
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第10章 障害と医療及び福祉、家族への対応 |
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1 障害の捉え方と対応 2 医学的な立場からの理解と対応 3 福祉分野の立場からの理解と対応 4 家族への理解と支援、社会参加の促進 |